Todas las personas interesadas pueden registrarse y participar en la red social de secundaria francés en NING para preparar de forma colaborativa la opo, plantear y reolver dudas entre todos. Participa!
Désormais, ce blog ne sera plus actualisé ici, mais sur http://secundariafrances.blogspot.com/ J'espère pouvoir reprendre un certain rytme pour actualiser ce nouveau blog, là-bas... J'ai, entre autre, l'intention de préparer de nouveaux documents pour la préparation du concours 2009-2010 et de récupérer les archives les plus importants qui se trouvent éparpilées dans ce blog...J'attends vos visites ainsi que vous commentaires et suggestions. À plus.
Chers collègues, voici le brouillon de ma présentation de mardi.Désolé donc s'il y a des fautes...
syst_me__ducatif_espagnol
Comme vous avez pu le constater j'ai préfèré faire quelque chose de bref pour laisser le temps à vos questions. Si vous voulez vous pouvez déjà me les faire parvenir à mon courriel ou bien attendre mardi. De même, je suis ouvert à toutes vos idées et à vos demandes, n'hésitez surtout pas à me les transmettre.
Je vous passe aussi quelques documents pour en savoir plus sur le système espagnol et les programmes bilingues de la région de Madrid. Je vous donne les liens et aussi les documents intègrels (hélàs, ils ne sont pas en Français mais en espagnol et, parfois, en anglais. Je peux vous traduire ce dont vous ayez besoin)
Organisation du système éducatif espagnol (2008):
Lien en espagnol
Lien en anglais
Résumé du Système éducatif espagnol (Juillet 2008):
Lien en espagnol
Lien en anglais
Document en espagnol sistema_educativo_espa_ol__10_pp_
Document en anglais education_system_in_spain__10pp_
Système éducatif espagnol (UNESCO 2006/2007)
Lien en espagnol
L'enseignement des langues en espagne
Lien en espagnol
Les sections bilingues de Français en espagne:
Lien en espagnol
Structure de l'enseignement secondaire
educaci_n_secundaria_esquema
Pink Martini: Je ne veux pas travailler.
Complétez avec ce que vous entendez:
Ma _________ a la forme d'une _________
Le soleil __________ son bras par la _____________ Les chasseurs à ma _________ Comme des __________soldats
Qui veulent me ___________
{Refrain:}
Je ne veux pas _____________
Je ne veux pas ______________ Je _________seulement oublier
Et puis je fume
Déjà j'ai connu le parfum de l'amour
Un millions de roses
N'embaumeraient _______ autant
_______________ une seule fleur
Dans mes entourages
Me rend ___________
{au Refrain}
Je ne suis pas _________ de ça
Vie qui veut me tuer
________ magnifique
Etre sympathique
____________ je ne le connais _________
{au Refrain}
Je ne suis pas ________ de ça
Vie qui veut me tuer
C'est _________
Etre sympathique
_________ je ne le connais _________
{au Refrain}
Complètez avec les mots suivants:
maintenant, cage, porte, fière ,
chambre, magnifique, travailler, malade,
jamais, passe, prendre
fenêtre, petits, c’est,
mais, déjeuner, veux, pas
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Kyo
JE COURS
2003
_____ -moi de la place
Juste un peu de place
Pour ne pas qu'on m'_______
Je n'ai pas trop d'_____
Regarder en classe
C'est pas l'extase
J'ai beaucoup d'espace
Je suis seul et _______ à qui le dire
C'est pas le pire
Quand la ________ arrive
Je ne suis pas _________
Il faut que je m'éclipse
Ou alors, accuser le ______
Où dehors...
Faudra que je coure
______ les jours
Faudra-t-il que je coure
Jusqu'au bout
Je n'ai plus de _______
Je veux que l'on m'écoute
Plus de _______
Pour m'en sortir
Je dois ______ et construire
Mon futur
Partir à la ________
D'un vie _______ dure
Sûr que c'est pas gagné
Mais j'assure mes arrières
Pour _________ l'amour
Et le monde...
Faudra que je coure
Tous les jours
Faudra-t-il que je coure
Jusqu'au bout
Pour connaître le monde
Et l'amour
Il faudra que je coure
Tous les jours
Je voudrais m'arrêter
Je _____ plus respirer
Dans ce monde parmi vous
Je _________ m'arrêter
Je peux plus respirer
Dans ce ______ parmi vous
Je voudrais m'_______
Je peux plus respirer
Dans ce monde ______ vous
Je voudrais m'_______
Je peux plus respirer
Dans ce monde parmi vous
Faudra que je coure
Tous les jours
________-t-il que je coure
Jusqu'au bout
Pour connaître le monde
Et l'amour
Il faudra que je coure
Tous les jours
Fais-moi de la place
Juste un peu de place
Pour ne pas qu'on m'efface
Fais-moi de la place
________ un peu de place
Pour ne pas qu'on m'efface
Fais-moi de la place.
Plus d'infos sur le groupe: Web officielle de KYO.
ACTIVITÉS DE FRANÇAIS POUR LES VACANCES DE NOËL.
1º Bachillerato.
Lire du dossier sur Susie Morgenstern les articles suivants:
“Comment les livres viennent aux écrivains”
“Le choc des cultures dans les romans de Susie Morgenstern”.
“Susie Morgenstern” (par Anne Maillet et...)
“Litterature de jeunesse. ‘Neuf’ et ‘Médium’: quoi de neuf?”
“Le minijournal. Auteur. De ‘amis’ à ‘zut’, les bons mots de Susie Morgenstern.”
Pour le lundi 28 Janvier: lire le premier chapitre du livre de lecture “Michel et l’autre” et faire les exercices page 9, 10, 11, 12, 13, 14 et 15.
4º ESO.
Cahier d’activités:
Lire le texte page 14. Exercices 1 page 14. Exercices 2 et 3 page 15.
Exercices 1, 2 et 3 page 18. (Le CD est nécessaire)
Vocabulaire page 100 et 101.
Livre de lecture “Mystères dans le showbiz” leer el primer capítulo y hacer, en el cuaderno de clase, las actividades de las páginas 10, 11, 12 y 13.
3º ESO.
Cahier d’exercices: faire toutes les activités que manquent de l’unité 1 et compléter le vocabulaire de l’unité 1. [Hacer todas las actividades que faltan de la unidad 1, incluídas las actividades con el Cd]
Livre de lecture “Éric a disparu”: leer la escena 1 del acto 1 y hacer, en el cuaderno de clase las actividades páginas 9, 10, 11 y 12.
2º ESO.
Cahier d’activités:
Exercices pages 20, 21 et 22.
Livre de classe:
Exercice 1 b page 26.
Exercice 2 page 27.
Magazine:
Activités pages 4, 5, 6, 7, 8 et 9.
Para todos los alumnos:
Todas las actividades deben realizarse en el cuaderno de clase (incluso las del libro de lectura). Además, hay que copiar todos los enunciados.
Todos los alumnos de la ESO deben poner al día sus cuadernos y mejorar su presentación (Cuadernos de clase, cuaderno de actividades y de vocabulario)
Tenéis actividades de repaso y complementarias en la web del instituto http://www.iessanisidoro.org/ (departamento de francés) y en el blog www.secundariafr.canalblog.com
Los alumnos que no hayan adquirido el libro deberán hacerlo a la vuelta de vacaciones en el instituto (lo tenéis reservado y sale más barato que en librerias: 7,50) el trabajo se realizará durante el mes de enero y se empezará en clase.
Si tenéis problemas o dudas, podéis consultarme por correo: secundariafrances@yahoo.es
Joyeux Noël et Bonne année!!
Pour pratiquer l'expression écrite, tu peux continuer l'historie suivante.
Il s'agit de lire le début de l'historie et d'envoyer par e-mail, la suite.
Personne
ne connaissait son secret,
et le pire était qu'il ne pouvait le partager avec personne.
Ce secret lui perçait le coeur et
il éprouvait le besoin de le partager avec quelqu'un.
Mais... à
qui pourrait-il le dévoiler?
à qui pouvait-il se confier?
Pour continuer cette histoire complète le formulaire que tu trouveras sur la page suivante.
Pour commencer, vous pouvez d'abord regarder le clip sur youtube.
Ensuite faites l'activité proposée sur ce site.
Vous pouvez aussi vérifier si vous avez bien compris les paroles, les voici:
Un monde parfait. Ilona.
Ce matin j'imagine un dessin sans nuage
Avec quelques couleurs comme vient mon pinceau
Du bleu, du rouge je me sens sage comme une image
Avec quelques maisons et quelques animaux
Ce matin j'imagine un pays sans nuage,
Où tous les perroquets ne vivent plus en cage
Des jaunes, des verts, des blancs, je mets ce qui me plait
Car c'est comme ça que j'imagine un monde parfait...
{Refrain:}
Un oiseau, un enfant, une chèvre
Le bleu du ciel, un beau sourire du bout des lèvres
Un crocodile, une vache, du soleil
Et ce soir je m'endors au pays des merveilles
Un oiseau, un crayon, une chèvre
Le bleu du ciel, un peu de sucre, un peu de sel
Un crocodile, quelques fleurs, une abeille
Et ce soir je m'endors au pays des merveilles
Ce matin j'imagine un dessin sans étoile
De toutes les couleurs un dessin sans contour
Quand ça m' plait plus j'efface tout et je recommence
Avec d'autres maisons et d'autres animaux
Ce matin j'imagine un pays sans nuage,
Où tous les perroquets ne vivent plus en cage
Des jaunes, des verts, des blancs, je fais ce qui me plait
Car c'est comme ça que j'imagine un monde parfait...
{au Refrain}
(au Refrain et fin pour la version courte)
Ohhh c'est beau ça, ah ouai,
C'est comme ça que t'imagine un monde parfait
Ah avec un oiseau, un enfant, une chèvre,
Un crocodile, une vache, du soleil
Moi aussi ce soir je m'endors au pays des merveilles...
Ce matin j'imagine un dessin sans étoile
De toutes les couleurs un dessin sans contour
Quand ça m' plait plus j'efface tout et je recommence
Avec d'autres maisons et d'autres animaux
{au Refrain}
voici une chanson bien sympa:
Un monde parfait, Ilona.
regarder d'abord le clip puis faites l'activitée proposée sur l'autre lien.
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/un_monde_parfait.htm
Francés: orientaciones para la recuperación de 1º de eso.
Contenidos del examen
Las unidades 1, 2, 3 y 4 del
Pautas
El examen de septiembre, presentará una estructura similar a la recuperación de junio. Se puede preparar mediante los siguientes materiales:
El libro de texto.
El cuaderno de actividades.
Los apuntes .
Las actividades propuestas en el blog: http://secundariafr.canalblog.com (secciones ‘1ºeso’). En el blog aparece una dirección de correo donde podéis consultar vuestras dudas. No dudéis en hacerlo. Podré contestar el correo hasta el 27 julio, después lo veo difícil.
Para preparar el examen, os aconsejo que hagáis las actividades del cuaderno de ejercicios (el verde) así como los ejercicios del libro de texto que hemos ido haciendo.
Os incluyo también modelos de examen, paraque podáis practicar.
